고등은 양이 아니라 운영입니다. 지필·수행·모의고사가 동시에 돌아가는 일정에서 시간을 배분하는 능력 자체가 성적이 됩니다.
고등학교 2학년이라면 고등은 학원이 자습 시간을 잡아먹는다는 이유가 많습니다. 정당한 이유일 수 있으니 시간표를 같이 봅니다.
학원 진도가 아이 수준보다 높으면 매 수업이 고통입니다. 이때는 그만두기 전에 수준을 맞출 수 있는지부터 봅니다.
선생님이나 같은 반 친구와의 문제입니다. 학원과 상의해 반이나 담당을 바꾸는 것으로 해결되기도 합니다.
듣기만 하는 수업, 확인 없는 숙제, 진도만 나가는 구조. 아이는 "소용없다"고 표현합니다. 이 경우는 방식이 다른 곳으로 옮기는 것이 맞습니다.
"왜 싫어?" 대신 "학원에서 가장 힘든 게 뭐야?"라고 묻습니다. 어려움·관계·방식 중 어느 쪽인지 듣습니다.
학원에 진단을 요청하고 수준을 내립니다. 안 되는 학원이면 진단하는 곳으로 옮깁니다.
반 변경, 담당 변경. 그것으로 해결되면 끊을 이유가 없습니다.
학원 시간을 혼자 공부하는 시간으로 바꾸고 확인 장치(월 1회 단원 확인)를 둡니다. 비워 두면 한 학기 뒤에 다시 보내야 합니다.
상담을 오시면 지점에서는 이 부분부터 봅니다.
와와는 학습진단으로 아이 수준에서 시작하고, 강의 대신 직접 푸는 방식이라 "어려워서"와 "방식이 안 맞아서"가 생기기 어려운 구조입니다. 다른 학원을 끊고 오는 상담에서는 이전 학원에서 힘들었던 이유를 먼저 듣고, 맞지 않으면 등록을 권하지 않습니다. 고2는 지점 개설 여부가 지점마다 다릅니다(대부분 개설). 가까운 지점 페이지에서 확인해 주세요.
이유를 나눠 대응하면 그렇지 않습니다. 이유 없이 들어주거나 이유 없이 거절하는 것이 반복을 만듭니다.
학원에 가던 시간을 그대로 비워 두면 떨어집니다. 그 시간에 무엇을 풀지 정하고 월 1회 단원 확인을 붙여 두면 크게 흔들리지 않습니다.
네. 와와는 고등학교 2학년 학생도 학습진단으로 시작합니다. 고2는 지점 개설 여부가 지점마다 다릅니다(대부분 개설). 가까운 지점 페이지에서 확인해 주세요.
선택과목 관리, 수학 포기, 내신과 수능 균형, 시간 부족, 슬럼프 순으로 많습니다. 고등학교 2학년 안내 페이지에 학년의 교과·평가 특성과 함께 정리해 두었습니다.
네. 진단과 상담으로 맞는지부터 확인합니다. 맞지 않으면 등록을 권하지 않습니다.
