고등은 양이 아니라 운영입니다. 지필·수행·모의고사가 동시에 돌아가는 일정에서 시간을 배분하는 능력 자체가 성적이 됩니다.
고등학교 1학년이라면 고등은 학원이 자습 시간을 잡아먹는다는 이유가 많습니다. 정당한 이유일 수 있으니 시간표를 같이 봅니다.
학원 진도가 아이 수준보다 높으면 매 수업이 고통입니다. 이때는 그만두기 전에 수준을 맞출 수 있는지부터 봅니다.
선생님이나 같은 반 친구와의 문제입니다. 학원과 상의해 반이나 담당을 바꾸는 것으로 해결되기도 합니다.
듣기만 하는 수업, 확인 없는 숙제, 진도만 나가는 구조. 아이는 "소용없다"고 표현합니다. 이 경우는 방식이 다른 곳으로 옮기는 것이 맞습니다.
"왜 싫어?" 대신 "학원에서 가장 힘든 게 뭐야?"라고 묻습니다. 어려움·관계·방식 중 어느 쪽인지 듣습니다.
학원에 진단을 요청하고 수준을 내립니다. 안 되는 학원이면 진단하는 곳으로 옮깁니다.
반 변경, 담당 변경. 그것으로 해결되면 끊을 이유가 없습니다.
학원 시간을 혼자 공부하는 시간으로 바꾸고 확인 장치(월 1회 단원 확인)를 둡니다. 비워 두면 한 학기 뒤에 다시 보내야 합니다.
집에서 해 봐도 잘 안 되면 지점의 도움을 받는 방법이 있습니다.
와와는 학습진단으로 아이 수준에서 시작하고, 강의 대신 직접 푸는 방식이라 "어려워서"와 "방식이 안 맞아서"가 생기기 어려운 구조입니다. 다른 학원을 끊고 오는 상담에서는 이전 학원에서 힘들었던 이유를 먼저 듣고, 맞지 않으면 등록을 권하지 않습니다. 고1은 지점에서 주간 단위 운영 관리로 내신·수행·모의고사 일정을 한 표에 놓고 시간을 배분합니다.
이유를 나눠 대응하면 그렇지 않습니다. 이유 없이 들어주거나 이유 없이 거절하는 것이 반복을 만듭니다.
학원에 가던 시간을 그대로 비워 두면 떨어집니다. 그 시간에 무엇을 풀지 정하고 월 1회 단원 확인을 붙여 두면 크게 흔들리지 않습니다.
네. 와와는 고등학교 1학년 학생도 학습진단으로 시작합니다. 고1은 지점에서 주간 단위 운영 관리로 내신·수행·모의고사 일정을 한 표에 놓고 시간을 배분합니다.
첫 내신, 고교학점제, 내신과 모의고사 병행, 수학 난도 상승, 시간 관리 순으로 많습니다. 고등학교 1학년 안내 페이지에 학년의 교과·평가 특성과 함께 정리해 두었습니다.
개별 진도라 학기 중간 등록이 불리하지 않습니다. 첫 주에 진단을 거쳐 학생의 현재 위치에서 시작합니다.
