초등은 점수가 눈에 안 보이는 시기라 결손이 늦게 발견됩니다. 시험이 없을수록 정기적으로 확인하는 장치가 필요합니다.
초등 5학년이라면 초등은 어려움과 관계가 대부분입니다. 수준 조정과 학원 상의로 해결되는 경우가 많습니다.
학원 진도가 아이 수준보다 높으면 매 수업이 고통입니다. 이때는 그만두기 전에 수준을 맞출 수 있는지부터 봅니다.
선생님이나 같은 반 친구와의 문제입니다. 학원과 상의해 반이나 담당을 바꾸는 것으로 해결되기도 합니다.
듣기만 하는 수업, 확인 없는 숙제, 진도만 나가는 구조. 아이는 "소용없다"고 표현합니다. 이 경우는 방식이 다른 곳으로 옮기는 것이 맞습니다.
"왜 싫어?" 대신 "학원에서 가장 힘든 게 뭐야?"라고 묻습니다. 어려움·관계·방식 중 어느 쪽인지 듣습니다.
학원에 진단을 요청하고 수준을 내립니다. 안 되는 학원이면 진단하는 곳으로 옮깁니다.
반 변경, 담당 변경. 그것으로 해결되면 끊을 이유가 없습니다.
학원 시간을 혼자 공부하는 시간으로 바꾸고 확인 장치(월 1회 단원 확인)를 둡니다. 비워 두면 한 학기 뒤에 다시 보내야 합니다.
혼자 챙기기 어려운 부분은 지점에서 같이 봅니다.
와와는 학습진단으로 아이 수준에서 시작하고, 강의 대신 직접 푸는 방식이라 "어려워서"와 "방식이 안 맞아서"가 생기기 어려운 구조입니다. 다른 학원을 끊고 오는 상담에서는 이전 학원에서 힘들었던 이유를 먼저 듣고, 맞지 않으면 등록을 권하지 않습니다. 초5부터는 개별 플래너로 그날 분량을 스스로 정하고 확인하는 훈련을 시작합니다.
이유를 나눠 대응하면 그렇지 않습니다. 이유 없이 들어주거나 이유 없이 거절하는 것이 반복을 만듭니다.
학원에 가던 시간을 그대로 비워 두면 떨어집니다. 그 시간에 무엇을 풀지 정하고 월 1회 단원 확인을 붙여 두면 크게 흔들리지 않습니다.
네. 와와는 초등 5학년 학생도 학습진단으로 시작합니다. 초5부터는 개별 플래너로 그날 분량을 스스로 정하고 확인하는 훈련을 시작합니다.
분수 곱셈·나눗셈, 역사 암기, 긴 지문 독해, 수행평가 보고서, 공부 계획 순으로 많습니다. 초등 5학년 안내 페이지에 학년의 교과·평가 특성과 함께 정리해 두었습니다.
개별 진도라 학기 중간 등록이 불리하지 않습니다. 첫 주에 진단을 거쳐 학생의 현재 위치에서 시작합니다.
