중등부터 공부는 시험이라는 형식을 입습니다. 범위를 정리하고, 문제를 풀고, 오답을 다시 보는 방법을 아는 학생과 모르는 학생의 차이가 여기서 벌어집니다.
중학교 2학년이라면 중등은 자습 전 한 줄 계획을 습관으로 만드는 시기입니다. 시험 4주 전 자습은 범위표 기준으로 내용을 정합니다.
앉은 뒤에 정하면 정하는 데 시간을 쓰고, 정한 것도 쉬운 쪽으로 기울어집니다.
과목을 바꿀 때마다 다시 집중해야 합니다. 한 자리에서는 정한 분량을 끝내고 다음 과목으로 넘어갑니다.
자습이 끝난 뒤 무엇을 했는지 적지 않으면 다음 자습도 같은 자리에서 시작합니다.
"수학 3단원 21~26쪽, 오답 5개". 이 한 줄이 자습의 전부입니다. 앉아서 정하지 않습니다.
자습 첫 시간이 가장 맑습니다. 가장 약한 과목을 그때 합니다.
휴식 없이 세 시간은 두 시간만 못합니다. 휴식 시간에 폰은 보지 않습니다.
한 것과 못 한 것. 못 한 것은 다음 자습 첫 줄이 됩니다.
혼자 챙기기 어려운 부분은 지점에서 같이 봅니다.
와와의 수업이 곧 관리되는 자습입니다. 수업 시작 때 그날 분량을 플래너에 적고, 학생이 푸는 동안 코치가 옆에서 확인하며, 끝나면 완료 표시를 합니다. 혼자 두는 자습실과 다른 점은 무엇을 할지가 정해져 있고 누군가 확인한다는 것입니다. 중2는 시험 4주 전 지점에서 학교별 대비 일정표를 만들고, 수행평가 제출물까지 확인합니다.
무엇을 할지 스스로 정할 수 있는 학생이면 됩니다. 아니면 앉아 있는 시간만 늘어납니다.
계획이 있고 확인이 있는 쪽입니다. 장소보다 그 조건이 기준입니다.
네. 와와는 중학교 2학년 학생도 학습진단으로 시작합니다. 중2는 시험 4주 전 지점에서 학교별 대비 일정표를 만들고, 수행평가 제출물까지 확인합니다.
첫 지필고사, 수행평가 비중, 일차함수, 사춘기 갈등, 성적 하락 순으로 많습니다. 중학교 2학년 안내 페이지에 학년의 교과·평가 특성과 함께 정리해 두었습니다.
그날 과제를 지점에서 끝내고 귀가하는 구조가 기본입니다. 집에서의 숙제 갈등이 줄었다는 말씀을 많이 듣습니다.
