초등은 점수가 눈에 안 보이는 시기라 결손이 늦게 발견됩니다. 시험이 없을수록 정기적으로 확인하는 장치가 필요합니다.
초등 4학년이라면 초등은 학년이 올라갈수록 확인할 것이 늘어납니다. 저학년은 연산 속도, 중학년부터는 교과서 읽고 말하기, 고학년은 단원 마무리 문제 정답률을 월 1회 기록합니다.
시험이 없으니 구멍이 있어도 저학년에서는 잘 안 보입니다. 5~6학년이나 중1에서 한꺼번에 드러납니다.
학원에서 잘한다고 하면 그 학원의 기준입니다. 교과서 기준으로 확인해야 합니다.
가끔 걱정될 때 보는 것은 확인이 아닙니다. 월 1회 정해진 방식이 확인 장치입니다.
그달 배운 교과서 단원의 마무리 문제를 답 없이 풀립니다. 70% 아래 단원을 기록합니다.
사회·과학(1·2학년은 국어·통합교과) 교과서 한 쪽을 읽고 내용을 말하게 합니다. 어휘 설명도 세 개.
학년 연산 열 문제의 시간과 정답률. 느려지거나 틀리면 그 단계를 매일 10분.
월별 기록을 모으면 학기 동안 약했던 단원 목록이 됩니다. 방학에 할 일이 정해집니다.
같은 고민으로 상담을 오시는 학부모님이 많습니다.
와와 초등부에서는 단원별 확인 테스트로 이 확인을 지점에서 이어갑니다. 결과가 쌓여 있어 학부모 상담 때 어느 단원이 약한지 기록으로 보여 드리고, 학기와 방학 계획을 그 위에서 세웁니다. 초1·2 개설 여부는 지점 페이지에서 확인하실 수 있습니다. 초4는 학습진단에서 3학년 연산 결손이 자주 발견되는 학년입니다. 진단 후 그 지점부터 개별 진도로 시작합니다.
문제집 난도에 따라 달라서 기준이 안 됩니다. 교과서 단원 마무리 문제가 학교 기준입니다.
서술 중 "노력 요함", "~하면 좋겠음" 류의 표현이 있는 영역을 확인합니다. 그 영역이 약한 곳입니다.
네. 와와는 초등 4학년 학생도 학습진단으로 시작합니다. 초4는 학습진단에서 3학년 연산 결손이 자주 발견되는 학년입니다. 진단 후 그 지점부터 개별 진도로 시작합니다.
분수·소수, 수학 자신감 하락, 사회 암기, 숙제 스스로 하기, 공부 시간 늘리기 순으로 많습니다. 초등 4학년 안내 페이지에 학년의 교과·평가 특성과 함께 정리해 두었습니다.
그날 과제를 지점에서 끝내고 귀가하는 구조가 기본입니다. 집에서의 숙제 갈등이 줄었다는 말씀을 많이 듣습니다.
