고등은 양이 아니라 운영입니다. 지필·수행·모의고사가 동시에 돌아가는 일정에서 시간을 배분하는 능력 자체가 성적이 됩니다.
고등학교 2학년이라면 고등은 양이 많아 간격 관리가 핵심입니다. 모르는 단어를 지문에서 표시하고 그것만 누적 목록에 넣습니다.
단어장을 읽기만 하면 눈에 익을 뿐입니다. 뜻을 가리고도 꺼낼 수 있어야 외운 단어입니다.
발음을 모르는 단어는 붙잡을 고리가 없어 금방 빠집니다. 듣기에서도 못 알아듣습니다.
하루 뒤, 사흘 뒤, 일주일 뒤. 이 간격이 없으면 외운 단어는 사라집니다.
단어를 보기 전에 듣고 따라 말합니다. 발음이 되는 단어가 남습니다.
단어를 외울 때 그 단어가 들어간 짧은 문장을 하나 같이 봅니다. 문장 속에서 만난 단어가 독해에서 보입니다.
오늘 10개 + 어제 10개 + 지난주 10개를 섞어 봅니다. 못 꺼낸 것만 다시 외웁니다.
부모가 영어를 몰라도 됩니다. 뜻을 가리고 단어를 보여 주면 아이가 말합니다. 5분이면 30개.
집에서 해 봐도 잘 안 되면 지점의 도움을 받는 방법이 있습니다.
와와 영어는 그날 외울 단어와 다시 볼 단어를 개별 플래너에 넣어 끝났는지 코치가 확인하고, 틀린 단어는 기록해 두었다가 다시 다룹니다. 고2는 지점 개설 여부가 지점마다 다릅니다(대부분 개설). 가까운 지점 페이지에서 확인해 주세요.
예문과 발음이 있는 것이면 됩니다. 학교 교과서 단어가 우선이고, 단어장은 그다음입니다.
소리가 나오고 누적 복습이 되는 앱이면 됩니다. 다만 폰을 켜는 것 자체가 방해가 되는 아이는 종이가 낫습니다.
네. 와와는 고등학교 2학년 학생도 학습진단으로 시작합니다. 고2는 지점 개설 여부가 지점마다 다릅니다(대부분 개설). 가까운 지점 페이지에서 확인해 주세요.
선택과목 관리, 수학 포기, 내신과 수능 균형, 시간 부족, 슬럼프 순으로 많습니다. 고등학교 2학년 안내 페이지에 학년의 교과·평가 특성과 함께 정리해 두었습니다.
개별 진도라 학기 중간 등록이 불리하지 않습니다. 첫 주에 진단을 거쳐 학생의 현재 위치에서 시작합니다.
