수학 열 문제에 몇 분이 걸리는지 모르면 계획은 맞을 수가 없습니다. 기록이 2주 쌓여야 계획을 쓸 수 있습니다.
빈칸이 늘어난 플래너는 실패의 기록이 됩니다. 아이는 그 페이지를 다시 펴고 싶지 않습니다.
공부가 끝난 뒤에 "수학 24~27쪽, 25분"처럼 한 것과 걸린 시간만 적습니다. 계획 칸은 비워 둡니다.
기록을 보면서 내일 할 분량을 한 줄만 씁니다. 자기 속도를 알게 됐으니 맞는 계획이 나옵니다.
주 단위 분량을 정하고 요일에 나눕니다. 못 한 것은 이월 칸으로.
부모가 볼 것은 표시가 있느냐입니다. 내용을 평가하면 플래너가 검사 대상이 되어 끝납니다.
혼자 챙기기 어려운 부분은 지점에서 같이 봅니다.
와와의 개별 플래너가 이 순서로 운영됩니다. 처음에는 코치가 분량을 적고 학생은 완료 표시만 하며, 속도가 파악되면 학생이 분량을 정하는 쪽으로 넘깁니다. 플래너 기록이 학부모 상담의 근거 자료가 됩니다.
초등은 하루 한 칸짜리 단순한 것, 중등은 주간형, 고등은 과목별 칸이 있는 것이 무난합니다. 비싸고 화려한 것일수록 오래 못 갑니다.
고등은 괜찮습니다. 초·중등은 폰을 켜는 것 자체가 방해라 종이를 권합니다.
시험 기간에는 평소 플래너를 잠시 덮고, 과목별 시험 범위를 쪽수로 적는 표를 따로 씁니다. 형식이 바뀌는 것 자체가 시험 준비가 시작됐다는 신호가 됩니다.
네. 진단과 상담으로 맞는지부터 확인합니다. 맞지 않으면 등록을 권하지 않습니다.
각 지점은 교육청 등록 학원으로 교습비를 공시합니다. 학년과 주당 횟수에 따라 다르니 지점 페이지의 수강료 안내와 상담에서 확인하실 수 있습니다.
