초등은 점수가 눈에 안 보이는 시기라 결손이 늦게 발견됩니다. 시험이 없을수록 정기적으로 확인하는 장치가 필요합니다.
초등 4학년이라면 초등은 과목당 한 권이면 충분합니다. 연산 문제집은 매일 조금씩, 교과 문제집은 학교 진도에 맞춰 풉니다.
정답률이 절반 아래인 문제집은 좌절만 남깁니다. 반대로 거의 다 맞는 문제집은 시간만 씁니다.
개념이 없는데 유형서, 유형이 안 되는데 심화서. 순서를 건너뛰면 어느 권도 끝나지 않습니다.
한 권을 끝내고 오답을 다시 풀어야 문제집이 공부가 됩니다. 앞부분만 여러 번 푸는 것은 같은 것을 반복하는 것입니다.
서점에서 한 단원의 마무리 문제를 풀려 봅니다. 열 문제 중 일곱 개쯤 맞히면 적당한 난도입니다.
과목당 한 권을 끝까지. 끝나면 오답을 다시 풀고, 그다음 권으로 갑니다.
개념서(설명+예제) → 유형서(단원별 문제) → 심화서(응용). 개념서를 건너뛰는 것이 가장 흔한 실수입니다.
틀린 표시가 있는 문제집이 시험 전 복습 자료입니다. 새 문제집보다 틀린 표시 문제를 다시 푸는 것이 낫습니다.
상담을 오시면 지점에서는 이 부분부터 봅니다.
학습진단 결과로 학생마다 교재와 시작 단원을 다르게 정합니다. 지금 풀 수 있는 수준에서 시작해 자기 속도로 나가고, 틀린 문제는 원인별로 기록해 같은 원인이 반복되면 다시 다룹니다. 같은 교실에서도 학생마다 문제집이 다른 이유입니다. 초4는 학습진단에서 3학년 연산 결손이 자주 발견되는 학년입니다. 진단 후 그 지점부터 개별 진도로 시작합니다.
개념은 교과서가 가장 정확합니다. 교과서 예제와 연습 문제를 다 풀 수 있으면 유형서 한 권을 더하는 정도면 됩니다.
유형서 정답률이 90% 가까이 될 때입니다. 그 전에 하면 시간만 씁니다.
네. 와와는 초등 4학년 학생도 학습진단으로 시작합니다. 초4는 학습진단에서 3학년 연산 결손이 자주 발견되는 학년입니다. 진단 후 그 지점부터 개별 진도로 시작합니다.
분수·소수, 수학 자신감 하락, 사회 암기, 숙제 스스로 하기, 공부 시간 늘리기 순으로 많습니다. 초등 4학년 안내 페이지에 학년의 교과·평가 특성과 함께 정리해 두었습니다.
와와는 진단으로 시작합니다. 시작 지점을 재지 않고 시작하는 수업은 맞을 수가 없기 때문입니다. 결과는 점수가 아니라 시작 단원과 관리 계획으로 설명드립니다.
