고등은 양이 아니라 운영입니다. 지필·수행·모의고사가 동시에 돌아가는 일정에서 시간을 배분하는 능력 자체가 성적이 됩니다.
고등학교 3학년이라면 고등은 비문학 지문 요약이 곧 독해력입니다. 문단별 핵심 문장을 표시하고 지문 전체를 세 문장으로 줄이는 연습을 매일 합니다.
제목·첫 문장·반복되는 말이 중요하다는 것을 배운 적이 없으면 전부 중요해 보입니다.
글 전체를 한 번에 요약하려고 하면 못 합니다. 문단 하나씩 끊어서 핵심 문장을 골라야 요약이 됩니다.
이해가 안 된 글은 요약할 수 없습니다. 요약 훈련 전에 읽기 수준이 맞는지 봐야 합니다.
한 문단을 읽고 "이 문단은 ~에 대한 것"이라고 한 문장을 씁니다. 문단 문장이 모이면 글 전체 요약이 됩니다.
문단에서 가장 중요한 단어 두세 개에 표시합니다. 그 단어들로 문장을 만들면 요약입니다.
문단마다 만든 문장을 순서대로 붙이면 글 전체 요약이 됩니다. 처음에는 붙이기만 해도 됩니다.
쓰기 전에 "무슨 내용이었어?"에 말로 답하게 합니다. 말이 되면 글도 됩니다.
같은 고민으로 상담을 오시는 학부모님이 많습니다.
수업 시간은 학생이 직접 푸는 시간이고, 코치는 옆에서 막힌 곳을 개별로 짚습니다. 국어 지문 문제도 학생이 먼저 풀고, 틀린 문제는 원인별로 기록해 같은 원인이 반복되면 그 부분을 다시 다룹니다. 국어·사회·과학 개설 여부는 지점마다 달라 지점 페이지에서 확인하실 수 있습니다. 고3은 지점에 따라 개설 여부가 다릅니다. 가까운 지점 페이지에서 개설 학년을 확인해 주세요.
교과서 한 단원이 가장 좋습니다. 시험 범위이면서 구조가 분명합니다.
문단 수만큼입니다. 다섯 문단이면 다섯 문장. 익숙해지면 세 문장으로 줄입니다.
네. 와와는 고등학교 3학년 학생도 학습진단으로 시작합니다. 고3은 지점에 따라 개설 여부가 다릅니다. 가까운 지점 페이지에서 개설 학년을 확인해 주세요.
시간 부족, 내신·수능 병행, 슬럼프, 체력, 시험 불안 순으로 많습니다. 고등학교 3학년 안내 페이지에 학년의 교과·평가 특성과 함께 정리해 두었습니다.
습관이 먼저, 학습량이 다음, 성적은 그다음입니다. 첫 달은 리듬, 두세 달째 학습량과 완성도, 시험 한두 번을 지나며 점수가 따라오는 것이 보통의 경로입니다.
