같은 시간을 써도 하루에 몰아서 외운 것과 나흘에 나눠 외운 것은 남는 양이 다릅니다. 나눈 쪽이 훨씬 오래 남습니다.
단어장을 눈으로 읽으면 익숙해질 뿐 외워지지 않습니다. 가리고 꺼내 봐야 기억이 됩니다.
소리, 예문, 이미지 없이 글자만 외우면 붙잡을 고리가 없어 금방 빠져나갑니다.
오늘 외운 것을 내일, 사흘 뒤, 일주일 뒤에 다시 봅니다. 볼 때마다 시간은 짧아집니다. 이 세 번이 한 번 몰아서 외우는 것보다 낫습니다.
뜻을 가리고 말해 보기, 백지에 써 보기. 못 꺼낸 것만 다시 외웁니다. 다 아는 것을 반복하는 시간이 줄어듭니다.
영단어는 소리와 예문, 역사는 앞뒤 사건, 과학은 그림. 외울 것에 붙잡을 것을 하나 달아 둡니다.
자기 전 10분 복습이 다음 날 남는 양을 늘립니다. 폰 대신 그날 외운 것을 훑는 것으로 하루를 끝냅니다.
집에서 해 봐도 잘 안 되면 지점의 도움을 받는 방법이 있습니다.
그날 할 분량을 플래너로 정하고 끝났는지 코치가 확인합니다. 못 끝낸 분량은 다음 날로 넘깁니다. 틀린 것은 기록해 두었다가 같은 원인이 반복되면 다시 다룹니다. 그래서 외운 것을 잊기 전에 다시 꺼내 보는 간격이 수업 안에 생깁니다.
손으로 쓰는지보다 답을 가리고 떠올려 보는지가 중요합니다. 쓰더라도 보고 베끼지 말고 기억해서 써야 합니다.
흐름을 이해하면 외울 양이 줄어듭니다. 사회·역사는 사건의 앞뒤를 먼저 잡고 세부를 붙이는 순서가 맞습니다.
새로 외우는 양보다 다시 보는 양이 중요합니다. 새 단어 10개에 복습 30개 정도의 비율이 무난합니다.
와와는 진단으로 시작합니다. 시작 지점을 재지 않고 시작하는 수업은 맞을 수가 없기 때문입니다. 결과는 점수가 아니라 시작 단원과 관리 계획으로 설명드립니다.
초등부터 고등까지 지점별 개설 학년이 다릅니다. 지점 페이지에서 개설 학년·과목을 확인하시거나 상담 시 문의해 주세요.
