초등은 점수가 눈에 안 보이는 시기라 결손이 늦게 발견됩니다. 시험이 없을수록 정기적으로 확인하는 장치가 필요합니다.
초등 4학년이라면 저학년은 급수표를 낱말로 나누고 소리 내어 읽게 합니다. 고학년인데 맞춤법이 약하면 틀린 낱말 공책을 같은 방식으로 씁니다.
급수표 문장을 순서대로 외우면 그 시험은 넘어가지만 낱말이 남지 않습니다. 다른 문장에서 같은 낱말이 나오면 다시 틀립니다.
"같이"를 들리는 대로 적습니다. 소리와 적는 형태가 다른 낱말은 따로 익혀야 하는 것들입니다.
매주 새 급수표로 넘어가면 틀린 낱말은 그대로 남습니다. 지난주에 틀린 것이 이번 주에 또 나옵니다.
급수표에서 낱말만 뽑아 적습니다. 아는 낱말은 지우고 모르는 것만 남깁니다. 보통 열 개 안쪽입니다.
읽고 쓰면 받침이 살아납니다. 눈으로만 보고 쓰면 소리를 놓칩니다.
틀린 낱말만 모읍니다. 다음 시험 전날 이 공책부터 봅니다. 새 급수표보다 이쪽이 먼저입니다.
점수부터 물으면 아이는 시험지를 숨깁니다. 틀린 낱말 몇 개를 같이 보는 것으로 끝냅니다.
혼자 챙기기 어려운 부분은 지점에서 같이 봅니다.
와와 초등부는 그날 할 분량을 개별 플래너로 정하고 끝났는지 코치가 확인합니다. 틀린 것은 원인을 적어 두었다가 반복되면 다시 다룹니다. 초1·2와 국어 개설 여부는 지점마다 다릅니다. 초4는 학습진단에서 3학년 연산 결손이 자주 발견되는 학년입니다. 진단 후 그 지점부터 개별 진도로 시작합니다.
몇 번 쓰느냐는 크게 중요하지 않습니다. 열 번 쓰기보다 틀린 다섯 개를 세 번 보는 편이 남습니다.
그렇지 않습니다. 받아쓰기는 소리와 글자를 잇는 연습이라, 읽고 뜻을 아는 힘과는 따로 봅니다.
네. 와와는 초등 4학년 학생도 학습진단으로 시작합니다. 초4는 학습진단에서 3학년 연산 결손이 자주 발견되는 학년입니다. 진단 후 그 지점부터 개별 진도로 시작합니다.
분수·소수, 수학 자신감 하락, 사회 암기, 숙제 스스로 하기, 공부 시간 늘리기 순으로 많습니다. 초등 4학년 안내 페이지에 학년의 교과·평가 특성과 함께 정리해 두었습니다.
상담 신청 페이지에 학생 학년과 궁금한 점을 남겨 주시면 가까운 지점에서 연락드립니다. 상담은 예약제로 진행됩니다.
