초등은 점수가 눈에 안 보이는 시기라 결손이 늦게 발견됩니다. 시험이 없을수록 정기적으로 확인하는 장치가 필요합니다.
초등 1학년이라면 초등은 읽어 주기와 아이가 고르기, 두 가지가 효과가 큽니다. 권장도서 목록은 참고만 하고 아이 수준에 맞는 책을 찾습니다.
한 쪽에 모르는 단어가 다섯 개 넘는 책은 어른에게도 부담스러운 수준입니다. 학년 권장도서가 아이 수준보다 높은 경우가 흔합니다.
아이가 관심 있는 주제가 아니면 안 읽습니다. 부모가 고른 책은 대개 부모 기준입니다.
집에 책 읽는 사람이 없고, 읽을 시간이 정해져 있지 않고, 영상이 더 가까이 있으면 책은 선택되지 않습니다.
창피해도 됩니다. 지금 학년 권장도서에서 두 학년 아래를 기준으로 잡고, 술술 읽혀 재미가 붙으면 한 단계씩 올립니다. 재미가 먼저이고 수준은 그다음입니다.
도서관에서 아이가 고른 책은 무엇이든 읽게 둡니다. 만화라도 됩니다. 고르는 경험이 읽는 경험의 시작입니다.
읽는 시간을 하루 중 한 자리에 고정하고, 그 시간에는 온 가족이 폰을 치웁니다. 시간과 자리를 잡는 방법은 별도 주제(독서 습관 만들기)에 따로 정리했습니다.
고학년이어도 됩니다. 부모가 읽어 주는 책은 아이 수준보다 높아도 됩니다. 듣는 것이 읽는 것으로 이어집니다.
같은 고민으로 상담을 오시는 학부모님이 많습니다.
와와 국어 수업은 학습진단 결과에 따라 학년보다 수준에 맞는 교재로 시작합니다. 교실은 코치를 가운데 두고 둘러앉는 둥지형이라 읽다가 막히면 손을 들지 않아도 그 자리에서 물을 수 있습니다. 국어 개설 여부는 지점별로 다릅니다. 초1·2는 지점에 따라 개설 여부가 다릅니다. 가까운 지점 페이지에서 개설 학년을 확인해 주세요.
읽기는 맞습니다. 다만 그림이 내용을 대신하는 만큼 문장을 읽는 양은 적습니다. 만화로 관심이 생긴 주제의 글 책을 다음 순서로 두면 옮겨 가기 쉽습니다.
수준에 맞는 책을 골라 주고 읽은 뒤 말하게 하는 곳이면 도움이 됩니다. 독후감 쓰기만 시키는 곳은 책을 더 싫어하게 만들 수 있습니다.
네. 와와는 초등 1학년 학생도 학습진단으로 시작합니다. 초1·2는 지점에 따라 개설 여부가 다릅니다. 가까운 지점 페이지에서 개설 학년을 확인해 주세요.
받아쓰기 점수, 한글 늦게 뗀 아이, 숙제 습관, 학교 적응, 앉아 있는 힘 순으로 많습니다. 초등 1학년 안내 페이지에 학년의 교과·평가 특성과 함께 정리해 두었습니다.
가능합니다. 다만 소화할 수 있는 양을 넘는 수업은 역효과라, 상담에서 전체 일정을 보고 현실적인 조합을 같이 정합니다.
