초등은 점수가 눈에 안 보이는 시기라 결손이 늦게 발견됩니다. 시험이 없을수록 정기적으로 확인하는 장치가 필요합니다.
초등 4학년이라면 2학년 2학기에 나오고 3학년 나눗셈에서 바로 쓰입니다. 고학년인데 느리면 학년을 따지지 말고 섞어 묻기부터 다시 합니다.
앞에서부터 세어야 답이 나오면 아직 외운 것이 아닙니다. 시험이나 문장제에서는 순서를 셀 시간이 없습니다.
2단·5단·9단은 규칙이 눈에 보여 빨리 붙습니다. 3·4·6·7·8단은 규칙이 약해 반복 횟수가 더 필요합니다. 어려운 단만 따로 다뤄야 합니다.
3학년 나눗셈은 구구단을 거꾸로 묻는 것입니다. 구구단이 자동이 아니면 나눗셈이 느리고, 4학년 약분에서 다시 막힙니다.
"8 곱하기 4는?"을 물었으면 "32는 8 곱하기 얼마?"처럼 거꾸로도 묻습니다. 이 형태가 되면 나눗셈이 같이 됩니다.
단별로 순서대로 묻지 말고 섞어서 20개만 묻습니다. 3초 안에 답이 나오는지가 기준입니다.
전체를 매일 돌리면 아이가 지칩니다. 3초를 넘긴 것만 종이에 적어 다음 날 그것부터 봅니다.
과자 개수, 계단 수, 물건값처럼 눈에 보이는 것으로 묻습니다. 외운 것을 쓰는 경험이 있어야 남습니다.
집에서 해 봐도 잘 안 되면 지점의 도움을 받는 방법이 있습니다.
와와 초등 수학은 학습진단에서 곱셈과 나눗셈 속도를 먼저 확인합니다. 구구단이 자동이 아니면 그날 분량에 넣어 코치가 확인하고, 틀린 것은 기록해 두었다가 다시 다룹니다. 초1·2는 지점에 따라 개설 여부가 다릅니다. 초4는 학습진단에서 3학년 연산 결손이 자주 발견되는 학년입니다. 진단 후 그 지점부터 개별 진도로 시작합니다.
외우는 동안에는 도움이 됩니다. 다만 문제를 풀 때까지 보고 있으면 외워지지 않으니 확인은 표를 덮고 합니다.
한 문제에 3초 정도면 자동으로 나오는 것으로 봅니다. 5초를 넘기면 아직 세고 있는 것입니다.
네. 와와는 초등 4학년 학생도 학습진단으로 시작합니다. 초4는 학습진단에서 3학년 연산 결손이 자주 발견되는 학년입니다. 진단 후 그 지점부터 개별 진도로 시작합니다.
분수·소수, 수학 자신감 하락, 사회 암기, 숙제 스스로 하기, 공부 시간 늘리기 순으로 많습니다. 초등 4학년 안내 페이지에 학년의 교과·평가 특성과 함께 정리해 두었습니다.
와와는 진단으로 시작합니다. 시작 지점을 재지 않고 시작하는 수업은 맞을 수가 없기 때문입니다. 결과는 점수가 아니라 시작 단원과 관리 계획으로 설명드립니다.
