고등은 양이 아니라 운영입니다. 지필·수행·모의고사가 동시에 돌아가는 일정에서 시간을 배분하는 능력 자체가 성적이 됩니다.
고등학교 3학년이라면 고등은 통합과학과 선택과목에서 자료 해석 비중이 큽니다. 그래프·표 해석 연습을 매 단원 넣습니다.
"광합성은 빛을 이용해 양분을 만드는 것"을 외우지만 왜 잎에서 일어나는지, 무엇이 필요한지 설명 못 하면 응용 문제가 안 됩니다.
과학 교과서의 그림·표·실험 장치가 그대로 시험 자료가 됩니다. 본문만 읽으면 자료 문항을 놓칩니다.
물리·화학의 계산 단원과 생명·지구의 정리 단원은 공부법이 다릅니다. 같은 방식으로 하면 한쪽이 안 됩니다.
개념 정리 노트를 만들고, 노트를 보면서 다른 사람에게 설명합니다. 막히는 곳이 시험에서 틀리는 곳입니다.
교과서의 실험 장치나 구조 그림을 보지 않고 그려 봅니다. 그리면서 빠진 것이 모르는 것입니다.
공식을 외우기 전에 왜 그 공식이 나오는지 한 번 따라갑니다. 그다음 단계별 문제로.
분류, 과정, 비교를 표나 구조도로 그립니다. 통째로 외우는 것보다 양이 줄어듭니다.
상담을 오시면 지점에서는 이 부분부터 봅니다.
와와 과학 수업은 단원 정리가 끝나면 학생이 노트를 보고 설명하게 해서 확인합니다. 내신 기간에는 다니는 학교의 일정과 범위를 기준으로 계획을 세우고, 틀린 문제는 개념 부족인지 실수인지 나눠 기록합니다. 과학 개설 여부는 지점마다 다르니 지점 페이지에서 확인해 주세요. 고3은 지점에 따라 개설 여부가 다릅니다. 가까운 지점 페이지에서 개설 학년을 확인해 주세요.
설명하기와 그림 그리기를 집에서 시킬 수 있으면 필요 없습니다. 계산 단원에서 막히면 그 단원만 도움을 받는 것도 방법입니다.
교과서 실험의 목적·과정·결과를 표로 정리하고, 결과가 왜 그렇게 나오는지 설명하게 합니다.
네. 와와는 고등학교 3학년 학생도 학습진단으로 시작합니다. 고3은 지점에 따라 개설 여부가 다릅니다. 가까운 지점 페이지에서 개설 학년을 확인해 주세요.
시간 부족, 내신·수능 병행, 슬럼프, 체력, 시험 불안 순으로 많습니다. 고등학교 3학년 안내 페이지에 학년의 교과·평가 특성과 함께 정리해 두었습니다.
네. 진단과 상담으로 맞는지부터 확인합니다. 맞지 않으면 등록을 권하지 않습니다.
