초등은 점수가 눈에 안 보이는 시기라 결손이 늦게 발견됩니다. 시험이 없을수록 정기적으로 확인하는 장치가 필요합니다.
초등 4학년이라면 초등 일기는 글쓰기의 출발입니다. 세 문장 규칙과 좁은 질문으로 시작해 고학년에는 한 문단으로 늘립니다.
"오늘 있었던 일"은 너무 넓습니다. 좁은 질문이 소재를 만듭니다.
일기에 느낌을 꼭 쓰라고 하면 "재미있었다"로 끝납니다. 있었던 일을 자세히 쓰면 느낌은 따라 나옵니다.
맞춤법 지적이 먼저 오면 아이는 틀리지 않을 만큼만 씁니다. 그래서 일기가 두 줄에서 끝납니다.
"오늘 하루 중 한 장면만 고르면?", "누구 때문에 기분이 바뀌었어?", "내일 다시 하고 싶은 건?" 하루를 되돌아보는 질문이라야 일기 소재가 됩니다. 하나만 고르게 합니다.
무엇을, 누구와, 어땠는지 세 문장. 더 쓰고 싶으면 쓰고, 세 문장이면 끝입니다.
쓰기 전에 그 소재를 말하게 합니다. 말한 것을 그대로 쓰면 됩니다. 저학년은 부모가 받아 적어도 됩니다.
일주일 일기에서 자주 틀린 것 하나만 같이 봅니다. 매일 고치지 않습니다.
상담을 오시면 지점에서는 이 부분부터 봅니다.
와와 초등 국어 수업도 강의 대신 학생이 직접 읽고 풀고 코치가 옆에서 개별로 봐 주는 방식입니다. 그날 할 분량은 개별 플래너로 정하고 끝났는지 확인합니다. 일기 같은 글쓰기 과제를 다루는지는 지점 교재에 따라 다르고, 초1·2와 국어 개설 여부도 지점별로 다릅니다. 초4는 학습진단에서 3학년 연산 결손이 자주 발견되는 학년입니다. 진단 후 그 지점부터 개별 진도로 시작합니다.
1학년은 그림+한 줄, 2학년은 그림+세 문장, 3학년부터 글 중심으로 넘어가면 됩니다.
주 3회면 충분합니다. 매일이 부담이면 쓰기 자체를 싫어하게 됩니다.
네. 와와는 초등 4학년 학생도 학습진단으로 시작합니다. 초4는 학습진단에서 3학년 연산 결손이 자주 발견되는 학년입니다. 진단 후 그 지점부터 개별 진도로 시작합니다.
분수·소수, 수학 자신감 하락, 사회 암기, 숙제 스스로 하기, 공부 시간 늘리기 순으로 많습니다. 초등 4학년 안내 페이지에 학년의 교과·평가 특성과 함께 정리해 두었습니다.
와와 각 지점은 교육청 등록 학원으로 운영되며 지점 페이지에 등록번호를 공개하고 있습니다. 교습비도 등록 기준으로 안내합니다.
