초등은 점수가 눈에 안 보이는 시기라 결손이 늦게 발견됩니다. 시험이 없을수록 정기적으로 확인하는 장치가 필요합니다.
초등 5학년이라면 초등은 실행 단계입니다. 어른이 정한 분량을 매일 하는 것 자체가 목표이고, 고학년부터 완료 표시를 넘깁니다.
계획도 점검도 부모나 학원이 다 해 왔다면 아이는 할 줄 모르는 것이 당연합니다. 해 볼 기회가 없었던 것입니다.
"이제 네가 알아서 해"는 세 가지를 동시에 넘기는 것입니다. 하나도 못 받습니다.
무엇을 모르는지 모르면 계획을 세울 수 없습니다. 진단이 먼저입니다.
무엇을 할지는 어른이 정하고, 아이는 하기만 합니다. 했는지 확인도 어른이 합니다. 이 단계가 가장 깁니다.
한 것에 스스로 표시하게 합니다. 어른은 표시가 있는지만 봅니다. 이때는 맞았는지까지 따지지 않습니다.
내일 할 분량을 아이가 정하게 합니다. 처음에는 터무니없이 적거나 많을 것입니다. 2주 정도 지나면 맞아집니다.
실패해도 다시 가져오면 아이는 영영 못 받습니다. 실패한 채로 두고 다음 주에 다시 하게 합니다.
상담을 오시면 지점에서는 이 부분부터 봅니다.
와와의 학습코칭이 이 세 단계를 지점에서 진행합니다. 처음에는 코치가 분량을 정하고 확인하며, 완료 표시를 학생에게 넘기고, 학년이 올라갈수록 계획을 학생이 세우게 합니다. 어느 단계까지 넘어갔는지는 플래너 기록으로 남아 학부모 상담 때 같이 봅니다. 초5부터는 개별 플래너로 그날 분량을 스스로 정하고 확인하는 훈련을 시작합니다.
실행 단계는 초등 저학년부터, 점검은 초등 고학년, 계획은 중등부터가 무난합니다. 아이마다 다르니 단계로 보는 것이 맞습니다.
강의를 듣는 대신 학생이 자기 교재를 풀고, 계획과 점검을 코치가 같이 하는 곳입니다. 혼자 앉혀 두는 자습실과는 다릅니다.
네. 와와는 초등 5학년 학생도 학습진단으로 시작합니다. 초5부터는 개별 플래너로 그날 분량을 스스로 정하고 확인하는 훈련을 시작합니다.
분수 곱셈·나눗셈, 역사 암기, 긴 지문 독해, 수행평가 보고서, 공부 계획 순으로 많습니다. 초등 5학년 안내 페이지에 학년의 교과·평가 특성과 함께 정리해 두었습니다.
와와 각 지점은 교육청 등록 학원으로 운영되며 지점 페이지에 등록번호를 공개하고 있습니다. 교습비도 등록 기준으로 안내합니다.
